Memorial de passagem por Ateliês da UFSB

 Como forma de aprendizado prático dentro do curso, componente denominados "Ateliês" adentram em grades curriculares do curso de Licenciatura Interdisciplinar em Artes e suas Tecnologias.

Fonte: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Feducador.brasilescola.uol.com.br%2Ftrabalho-docente%2Ftendencias-pedagogicas-brasileiras.htm&psig=AOvVaw0unKYxEorCudegMivdegaa&ust=1677852770231000&source=images&cd=vfe&ved=0CBAQjRxqFwoTCMi-3uS2vf0CFQAAAAAdAAAAABAE

Sendo assim, já me encontro no 6° quadrimestre do meu curso, e já passei por três ateliês, estando atualmente no quarto. São experiências enriquecedoras, que acrescentam muito a formação acadêmica e a cada futuro profissional. 

Assim, a proposta dos professores Fábio Nieto Lopez e Martin Domecq foi a de registrar em um memorial a nossa passagem e experiência obtida. Além disso, expor algumas obras autorais e explicá-las em sua essência técnica e semântica.

Abaixo segue o link do memorial:

https://docs.google.com/document/d/1WObl04X6TwJfV-Q5UTMVI03bDYqMayVjqk0kCkQlDZI/edit?usp=sharing

Comunidades virtuais de aprendizagem

 A aprendizagem cooperativa no ciberespaço é um dos meios de conhecimento que aos poucos foram ganhando os corações dos usuários do meio virtual, denominados comunidades virtuais. De acordo com  a coluna Portal Educação "(...) as comunidades virtuais de aprendizagem são aquelas em que um grupo de pessoas interessadas em algum tema voltado à educação cria uma comunidade de troca de informações/arquivos com o propósito de gerar conhecimento (...)", ou seja, a união de saberes, em especial locais, formam uma árvore que ganha uma enorme ramificação de conhecimento.

Esse tipo de espaço é importante porque imaginando que nossa bolha é reduzida, a dimensão de possibilidade que a internet apresenta pode levar a uma ascensão comum. Um grande exemplo é saber que em algum momento você que vem da geração Z, não soube a resposta para a sua atividade ou trabalho escolar, então foi em busca do famoso amigo do estudante, o Brainly. Além dele, achamos o famoso Wikipédia, a Enciclopédia livre em diversos idiomas, colaborativa e mundialmente conhecida. Logo pode-se notar a importância e relevância dessa ferramenta.

https://th.bing.com/th/id/R.5d6a16392659c537bfd592670b2dcba0?rik=8nt023CQ8bdsRw&riu=http%3a%2f%2fww1.prweb.com%2fprfiles%2f2018%2f01%2f24%2f15131401%2fBrainly.png&ehk=jA14%2fGShzhf16wZ2MCEBdeum3lT7KcgNoU5V6GxGSqc%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0

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A conexão criada numa comunidade na partilha do saber é diversa, uma forma de ponderar possíveis mudanças baseadas na nova perspectiva vista de um leque maior de olhares, que leva a passos sociais, sejam eles positivos ou não, porém, de fato, trazem a oportunidade de aprender.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Comunidades virtuais de aprendizagem. Portal Educação. Disponível em: <https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/comunidades-virtuais-de-aprendizagem/45998#:~:text=Sendo%20assim%2C%20podemos%20dizer%20que%20comunidades%20virtuais%20de,tamb%C3%A9m%20para%20os%20demais%20usu%C3%A1rios%20que%20a%20acessam.>. Acesso em: 11 de nov. de 2021

Siglas e novo campus da UFSB

 Os estudantes que ingressam num ensino superior, seja ele em universidade pública ou privada, acaba chegando sem conhecer o funcionamento de um ambiente universitário, uma vez que conhecem apenas o ambiente escolar. 

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Na Universidade Federal do Sul da Bahia, encontramos diversas portas, estradas e variações de possibilidades. Com isso, um dos meios de comunicação e informação são os diversos conselhos, reitorias entre outros, que acabaram sendo abreviados devido a sua grande quantidade. Portanto, nada melhor que facilitar numa única lista o significado de algumas delas:

PROPA (Pró-Reitoria de Planejamento e Administração) - "(...) planejamento e gestão administrativa da universidade (...)''

PROTIC (Pró-Reitoria de Tecnologia da Informação e Comunicação) -  "(...) criar, implementar e gerir serviços, sistemas, ferramentas e infraestrutura de Tecnologias da Informação e Comunicação (...)"

PROGEAC (Pró-Reitoria de Gestão Acadêmica) - "(...) desenvolvimento de políticas acadêmicas institucionais para o ensino de graduação compromissadas com as demandas da sociedade, a inclusão social e a qualidade da educação. (...)"

PROPPG (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação) - "(...)  incentivar e apoiar a comunidade acadêmica por meio de ações de pós-graduação com cursos de Especialização, Mestrado e Doutorado, e fomentar o desenvolvimento de projetos de pesquisa, criação e inovação na Universidade e nas parcerias interinstitucionais. (...)"

PROAF (Pró-Reitoria de Ações Afirmativas) - É uma parte da universidade que é responsável por conter os estudantes em situações de vulnerabilidade socioeconômica, afim de promover futuros auxílios e bolsas.

PROEX (Pró-Reitoria de Extensão e Cultura) - "(...) Estimular atividades de extensão que proporcionem práticas emancipatórias de forte impacto social. (...)"

IHAC (Instituto de Humanidades, Artes e Ciências)

CONSUNI (Conselho Universitário)

Por fim, essas são as siglas mais utilizadas na universidade, agora que você as conhece, fica mais fácil de entender o dialeto dos universitários.

Também deixo aqui a nível de conhecimento um link para saber como será o novo Campus que a universidade tem previsão de inaugurar no ano de 2022.

LINK DO VÍDEO: UFSB CJA R03 - YouTube

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

NOVAIS, Ítalo. Pró-Reitorias. UFSB, 2018. Disponível em: https: <//ufsb.edu.br/a-ufsb/pro-reitorias>. Acesso em: 02 de nov. de 2021.

DOC/DISCente

 O professor é um importante alicerce no trajeto ao longo da vida. Se uma criança constrói seu caráter com a família, a escola tem parte na formação de sua personalidade, essas instituições primárias da vida são citadas até mesmo pela professora de psicologia Telma Vinha.

Ainda no processo de formação, a responsabilidade de ater-se a absorver a capacidade de lecionar já se inicia, de forma a não se limitar ao que é exposto no ambiente universitário, não por ser insuficiente, mas porque sendo um professor, o conhecimento de mundo e o saber aprofundado em determinadas áreas são necessários.

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Quando pingamos uma gota de tinta num copo com água, a tinta se espalha e vai tomando seu lugar naquele espaço, ao misturar com mais de um pigmento, vai se formando uma mistura que formam uma nova cor. Dessa forma, podemos parafrasear o aluno em aprendizado, como lhe é destinado, o professor apresenta o conhecimento, de forma a instigar o educando a pensar, fomentando a curiosidade, e o aluno vai fazendo seu combinado de cores de acordo com seu conhecimento de mundo, formando seu pensamento crítico em comunhão com o discente.

Assim, é possível observar o tamanho da responsabilidade de um professor em atuação, germinar sementes válidas e corretas é um dever necessário. Sempre permitindo a possibilidade do aluno de discordar, debater e apresentar seus argumentos, de forma a acrescer a ambos os lados. 

https://th.bing.com/th/id/R.88548aa522903b9f8d84358687b2e2f9?rik=tfMRAxLT0aFMrg&riu=http%3a%2f%2fsinprogoias.org.br%2fwp-content%2fuploads%2f2016%2f02%2finteresse-dos-estudantes-pelas-aulas.jpg&ehk=CaM0HhpW5TrC%2bi3mU%2fsEnjUxWwAx6aEgr0BV8s%2bi%2bWY%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0&sres=1&sresct=1

Apresentar métodos e técnicas de inserir esse conteúdo na vida do estudante é fundamental. Com isso, reconhecer a individualidade de cada um, colocando-se de forma altruísta ao exercer a profissão, observando a necessidade que cada educando vai exigir de seu educador é fundamental, e, sabendo disso, buscar lapidar-se na formação superior. Uma das individualidades a serem ponderadas é a Língua Brasileira de Sinais (Libras), que ainda hoje não possui o devido suporte nas etapas da educação. 

Nesse interim, seja docente ou discente, o papel de respeito mútuo e união no processo de ascensão é crucial. Assim, as palavras de Rubem Alves ao falar sobre o papel do professor permite que nosso cérebro se questione e construa novos significados quando pautamos a educação.

Dica de vídeo

Rubem Alves "O professor"

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xHfJMy0ZRq0

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

VINHA, Telma. O papel da escola e da família na formação das crianças. Nova Escola, [s.d.]. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/8553/o-papel-da-escola-e-da-familia-na-formacao-das-criancas#:~:text=Em%20nossa%20sociedade%2C%20escola%20e%20fam%C3%ADlia%20s%C3%A3o%20as,e%20come%C3%A7a%20quando%20n%C3%B3s%20nascemos%2C%20no%20%C3%A2mbito%20privado.>. Acesso em: 20 de out. de 2021.

MARCILIO, Maria. Maria Tereza Marcilio: 5 livros para entender o papel do professor. Desafios da educação, 3 de fev. de 2020. Disponível em: <https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/livros-entender-papel-professor-escola/>. Acesso em: 20 de out. de 2021.

BILL, Bruna. Libras é obrigatória nas licenciaturas. Gazeta do povo, 25 de jul. de 2010. Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/vida-na-universidade/vestibular/libras-e-obrigatoria-nas-licenciaturas-2njye22b9l0prxydr5728w8jy/#:~:text=Libras%20%C3%A9%20obrigat%C3%B3ria%20nas%20licenciaturas.%20Em%202005%2C%20o,os%20cursos%20de%20licenciatura%20e%20forma%C3%A7%C3%A3o%20de%20>. Acesso em: 20 de out. de 2021.

neto.marins. Rubem Alves "O professor". Youtube, 26 de out. de 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=xHfJMy0ZRq0>. Acesso em: 20 de out. de 2021.

Síntese do livro: A UNIVERSIDADE DO SÉCULO XXI: Para uma Universidade Nova p. 194 - 223

 O modelo de ensino utilizado hoje no Brasil se deu na reforma universitária do governo militar, no final dos anos 1960, entretanto, hoje esse modelo passou a ser considerado defasado, sendo necessário um novo currículo e modelo de ensino superior. Para criar a “revolução”, foram propostos experimentos. 

A partir disso, na Universidade Federal da Bahia, em 2006, colocou em pauta a reforma, sendo que seria dado um foco na reforma curricular e renovação do ensino de graduação. Com isso, o Plano de Desenvolvimento Institucional foi moldado e levado a discussão, isso após muita formulação e contribuição de profissionais de diversos ramos. Posteriormente, seria aceito pela Secretaria de Ensino Superior do MEC (Ministério da Educação). Assim, foi dado o sopro da vida no REUNI (Programa de Apoio a Planos de Expansão e Reestruturação da Universidade Federal). 

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A partir do ano de 2009, na UFBA, entrou em prática a reforma. Possuindo em seu objetivo a capacidade de formar profissionais interdisciplinares, o regime dos cursos agora aconteceria em dois ciclos, sendo o primeiro de formação geral e o segundo de formação específica. Dentro desses ciclos, existem os eixos e blocos. Os eixos da formação geral são: Eixo de Linguagens, Eixo Interdisciplinar e Eixos Integrados da Formação Geral. Na formação específica encontram-se: Eixo de Orientação Profissional, Eixo na Área de Concentração e Eixo Integrador. Esses eixos podem ser obrigatórios, optativos (que integram a área de formação) e livres (que ficam a critério do aluno escolher). 

Dentro do Eixo de Linguagens estão: a Língua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural, Oficina de Leitura e Produção de Textos, Redação de Textos Acadêmicos e Técnicos. Além disso, são encontradas a Língua Estrangeira (que vai depender da disponibilidade da instituição para ofertar), a Linguagem Matemática (que vai trazer conhecimento da linguagem universal de símbolos e oferecer melhora lógicaformal) e Linguagem Artística (trazendo práticas artísticas e separando alunos com experiência dos que não a possuem). No eixo interdisciplinar existem dois blocos: O Estudo da Contemporaneidade, que divide-se em três áreas de estudo, e a Formação nas Três Culturas. Já nesse nível de estudo, o aluno é apresentado à interdisciplinaridade. 

https://th.bing.com/th/id/OIP.f04kVYZRqLrzM7IfXC8pRwHaHa?pid=ImgDet&rs=1

Na Formação Específica, o ingresso se dá com base no desempenho obtido na Formação Geral (para quem sair dela e pretende ingressar), os componentes serão optativos e ofertados com base no curso que formou-se na FG. Nesse bloco, existem três eixos: Orientação Profissional, Área de Concentração e Eixo Integrador que dependerá da Área de Concentração do aluno para vir a realizar Atividades Curriculares em Comunidade, Atividades Curriculares em Instituição, Iniciação à Pesquisa, entre outros. 

As formas de ingresso num curso de BI passam por duas hipóteses: um exame geral e seleção com base no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), sofrendo reajustes. Ao concluir o BI, o aluno terá acesso ao seu diploma, e poderá prestar seleção para licenciaturas específicas (caso habilitado para docência), para cursos profissionais (caso habilitado para carreira específica), ou mesmo uma pós-graduação, mestrado ou doutorado. Também lhe é possível ao final da FG um Diploma de Curso Sequencial, que lhe permitirá acesso a cursos superiores de Educação Profissional Tecnológica. 

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No processo de avaliação podem ser utilizados (até simultaneamente) o teste de conhecimento, coeficiente de rendimento durante o curso, rendimento em trajetórias pré-profissionais, exame anual, e seminário (dependendo da área). 

Por fim, esse modelo de educação procura abrir o leque da base que vai flexibilizar o ensino e diminuir as taxas de desistência/evasão. Esse projeto traz uma visão com autonomia do aluno de forma a ser atual, se permitindo correção para acompanhar as demandas da sociedade. Hoje não só no Brasil já estão vigentes os modelos de BI, mas em países mais desenvolvidos.

https://th.bing.com/th/id/R.787154b69af678146b385004706a370b?rik=pExSRVTsJkAjMw&riu=http%3a%2f%2fwww.eduforics.com%2fwp-content%2fuploads%2f2019%2f01%2fworld-3420274_1920.png&ehk=QLaTFjDiiUl%2fOv6ogEjF2fTS21tQBvp6acthH8r15hc%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

SANTOS, Boaventura; FILHO, Naomar. A Universidade no Século XXI: Para uma Universidade Nova. Coimbra: 2008.

As asas da educação foram cortadas?

 As asas são referência a liberdade, a felicidade, equilíbrio e diversas comparações mais... Asas cortadas no entanto, são a quebra do encontro do suposto ''pássaro'' em busca dos sentimentos descritos anteriormente. Na educação então, seria essa a situação de jovens, adultos e até idosos na busca pelo conhecimento?

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Responsável por quebrar barreiras sociais, políticas, econômicas, e em diversas outras áreas, os estudantes possuem grande papel na humanidade, de forma que colocamos como preferência a educação na formação de um cidadão.

A priori, é necessário ressaltar que as pessoas são diferentes e com elas se carrega uma bagagem única. Porém, no decorrer da vida, dependendo do contexto que essa pessoa esteja, suas atitudes, personalidade, e até seu futuro podem acabar sendo influenciados pelo seu meio. E o seu meio é gerido em maioria por aspectos que fogem do controle de um, mas moram nas mãos de todos.

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Para iniciar nossa reflexão, vamos observar o contexto ao qual somos aplicados. De acordo com Bezerra (2021), o Brasil é um país subdesenvolvido, e dentro da definição da palavra, as condições de quem mora aqui são razoáveis, com cidadãos em maioria de baixa e média classe social. Dessa forma, a situação reflete-se nos estudos, com condições igualmente precárias, mesmo no ensino básico.

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Partindo de um ambiente muitas vezes frágil, o estudante ascende em seu percurso acadêmico de maneiras diferentes dependendo de sua condição. Ainda assim, as formas de ingresso ainda são muito debatidas, principalmente o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que hoje é aplicado em nível nacional, sendo o principal meio de ingresso para universidades públicas e até privadas por meio de bolsas como Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).

Observando também um pouco do perfil dos alunos que chegaram a ingressar numa universidade, é interessante ressaltar que em 2019 foi constatado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) que pela primeira vez o número de pessoas negras e pardas era maior que o número de pessoas brancas no ensino superior, sendo que, se compararmos os índices, segundo levantamento do IBGE em 2018, 75,2% das pessoas com menor renda no país são pretas. Ou seja, finalmente é possível comemorar uma vitória que quebra as barreiras do preconceito e desigualdade, e que agregam na educação nacional.

https://th.bing.com/th/id/R.21e0f053d1f311e4cbf879dd07d0ffcb?rik=lcPhZOm3YA15Tg&riu=http%3a%2f%2fnews.stanford.edu%2fnews%2f2015%2fapril%2fimages%2f15079-discipline_news.jpg&ehk=uZQQ7Ens6XpBJhaqd81%2bq6ldz8d8NFvxz0zVlrN3uEA%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0

Dessa forma, estão mais que sinalizadas as condições que se encontram as famílias que abrigam os estudantes e futuros profissionais que irão modelar o amanhã. O investimento governamental em melhora dos ambientes onde se encontram as minorias é urgente e inadiável, afinal, sem esse olhar calculista, quais oportunidades receberão os jovens? Nos unimos pois, a pincelar um futuro onde numa frase que tenham as palavras ''Brasil'' e ''educação'' não façam vir a mente de imediato a preocupação, mas sim orgulho e senso de justiça pelas oportunidades acessíveis a todos igualmente.

REFERÊNCIAS:

BOHRER, Rodolpho. Pela primeira vez, índice de negros no ensino superior é maior que brancos. Mais Minas. 13 de nov. de 2019. Disponível em: < https://maisminas.org/educacao/indice-de-negros-no-ensino-superior-e-maior-que-brancos/ >. Acesso em: 04 de out. de 2021.

MADEIRO, Carlos. Negros são 75% entre os mais pobres; brancos 70% entre os mais ricos. UOL. Maceió. 13 de nov. de 2019. Disponível em: < https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2019/11/13/percentual-de-negros-entre-10-mais-pobre-e-triplo-do-que-entre-mais-ricos.htm >. Acesso em: 02 de out. de 2021.

BEZERRA, Juliana. Países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Diferença. 27 de jan. de 2021. Disponível em: < https://www.diferenca.com/paises-desenvolvidos-e-subdesenvolvidos/ >. Acesso em: 04 de out. de 2021.

Capítulo Gênesis da universidade no Brasil

Com a elite encontra-se o poder, e também com ela surgiram as universidades. Por volta de 308 anos após o descobrimento da colônia por Cabral, quando o Brasil ainda tinha um regime de monarquia, estando sob supervisão de Portugal pois ainda não havia se desvinculado na independência (que só aconteceria em 1822), a corte trouxe consigo os ares da universidade, ainda acessível apenas aos que tinham mais condição. Retratando a falta de responsabilidade e ignorância da corte, decidiram por não implantar universidades no Brasil, bloqueando o acesso dos brasileiros ao contato com o estudo acadêmico superior.

Porém, apenas um tempo depois a consolidação das universidades tornou-se mais firme, por volta de 1915, quando nasceram as escolas politécnicas e faculdades. Inaugurando oficialmente o acesso do brasileiros a uma educação superior, a URJ (Universidade do Rio de Janeiro hoje chamada de Universidade Federal do Rio de Janeiro) trouxe a essência de uma oportunidade, mesmo que ainda com a gritante diferença de oportunidade refletindo nas classes sociais/raciais, já era um raio de esperança do que viria pela frente.

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Com isso, é sim uma questão a ser discutida a acessibilidade a uma educação de qualidade, com oportunidades válidas e inclusivas. O curso superior é sim para ser um direito de todos, e é de responsabilidade governamental trazer a possibilidade de acessá-lo pela maioria, principalmente pelas pessoas de classe mais baixa, que precisam de auxílio para manter a dignidade em suas famílias e uma renda razoável, conseguida muitas vezes por intermédio de um curso superior.

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O respeito pelas individualidades nunca foi tão necessário e poderia ter vindo antes. Um retrato de acessibilidade e diversidade pode ser visto na UFSB (Universidade Federal do Sul da Bahia), que constantemente coloca em pauta as cotas, bolsas/auxílios, respeito, entre outros aspectos relevantes.

Portanto, nada melhor do que saber que hoje estou escrevendo o que muitos antes de mim queriam ter tido o prazer de vivenciar, o estudo num curso superior numa universidade pública que está sempre buscando melhorar. Por todos os que se foram sem ter a minha oportunidade, digo: Essa vitória é dedicada a todos vocês.

Referências:

 A Universidade No Brasil (webartigos.com)

Conheça o Atual e os Antigos Regimes Políticos do Brasil - E-DOU